hao guangdong，jingchu.com的通讯员（Hubei Daily） 当受教育受到保护时，该国很受欢迎。当教师强大时，教育就很强。在第41届教师日之际，荣格林县和中级学校的小学将仔细计划“以核心”为核心“促进照明灯的精神”，以促进照明灯的精神“，仔细计划”来训练年轻人，以使他们感激”，以使他们感激”。 “ 秋天的微风爆炸了奥斯曼萨斯分支机构，带来了9月的第一个香气。 “轻燃烧器”的故事在校园各处分布。在一所实验性高中，一位退休的老师以30年的教育经验上台，并在黄纸页面上证实了“春季和春季春季秋季”的可持续性。在乡镇的中央小学中，洛斯年轻的老师分享了他们的教育经验，教授作业，晚上在网上教授左手的儿童，并给了他们新时代的“职业精神”。整个县的学校还体现了爱的精神，以及通过“师父的伦理典范”和“光线奔跑论坛”的“展览”对他的工作而无私的奉献精神。这不仅为大多数教师建立了学习参考点，而且还允许学生听到“老师就像灯一样，带领梦想之路”，从而为未成年人的意识形态和道德建构建立了“角色建模的角色”。 此外，整个校园中都出现了温暖的感激之情，成为未成年人表达自己的美德和美德的生动实践。高中学生时间apsule，“感恩节漫画密封说他想告诉老师，并同意在毕业后一起开放。尊重他们将他们交给老师。每个流都组织教师的辅助工具，干净的办公室，并采取了主动行动来解释“感谢”一词。 强大的国家必须首先加强，强大的教育必须首先加强教师。它促进了教育工作者的精神，锻造灵魂，教育人们并赋予老师“信仰”。在江林县的高中，学校主任对所有教师和员工进行了严格的投票。 “我是一名志愿者，成为人的大师……”贝尔和钟声等整个地方都引起了共鸣，也记录在所有教育工作者的最初意图中。这是信仰的回声，任务和灵魂和学校的脊柱的回声。在Haoxue小学，学校主任发表了深刻的演讲。教育的原因是，我们需要利用爱与童年的纯真使水保持一致，并利用智慧激发智慧，利用奉献精神来解释责任，记住他的原始使命是“向人们教育人们并将塔斯洛（Taslow）成长为国家。”学校始终使用暂时和温暖的“光明照明”形式来帮助年轻学生通过眼睛和眼睛评估老师的友善，将老师的尊重转变为感激之心和升级的力量，使教师和教育能够扎根于校园的肥料。长度。 江林县党委员会宣传部门的负责人说，作为对精神文明和未成年人对精神文明的继承人的宣传，两者构成了对文明实践链至关重要的重要联系。这一系列的教师日活动不仅尊重该县教师的努力，而且在荣格林县的一种生动的实践中，旨在与未成年人在教育的教育中促进教师和道德结构的伦理共鸣。将来，威斯康星州ll continue depending on civilized practices and continue to increase fertile land for education.一方面，我们通过文明实践活动来促进“团体精神”，作为对杰出教师的教师和行为之旅的特殊培训，这使教师成为文明的专业人士和领导者。同时，设计实用的项目，例如感激和文明学习课堂，并对未成年人的增长需求进行研究，从而使感激之情吸收了最年轻的思想。教育作为联系将继续吸引更强大的教育冲动，植根于校园的文明种子，将持久的活力注入文明丛林和快乐的建设。